Навигация по сайту // Главная страница /Основные сведения/Структура и органы управления образовательной организацией /Документы /Документы (публичный отчёт)/Образование /Образовательные стандарты /Руководство. Педагогический состав/Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса /Стипендии и иные виды материальной поддержки/Платные образовательные услуги/Финансово-хозяйственная деятельность/Вакантные места для приёма(перевода) /Воспитательная работа /Наши достижения/(Грамоты и благодарственные письма,Достижения наших выпускников)/История /Творчество учащихся/Одарённые дети /Методические разработки учителей/Творчество учителей /Объявления/Учащимся/Учителям/Родителям /Электронная приёмная /Электронная запись в школу /Твоя безопасность/Фото и видеоматериалы /Союз профессионалов/Новости (2015) /Новости (2014) /Новости (2011-2013 годы) / Карта сайта

понедельник, 2 декабря 2013 г.

Всероссийские дистанционные олимпиады для учеников по различным предметам школьной программы.

ООО "Инфоурок" proekt.infourok@gmail.com

В олимпиадах могут принять участие ученики школ, гимназий, лицеев, колледжей, техникумов и др. учреждений, занимающихся по программам средних общеобразовательных школ. Организационный взнос с ученика: 90 рублей
Подача и оплата заявок: с 21.11.2013 по 09.12.2013
Получение вопросов олимпиады: 10.12.2013
Внесение ответов: с 10.12.2013 по 17.12.2013
Подведение итогов, награждение: 19.12.2013
Каждый ученик получит сертификат участника или диплом победителя в ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ (можно будет скачать в разделе "Сертификаты"). Каждый учитель получит свидетельство о подготовке учеников к олимпиаде в ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ, а самые активные учителя получат благодарности.Также 10 самых активных учителей поделят между собой призовой фонд олимпиад, размер которого постоянно увеличиватеся с ростом числа участников (актуальный призовой фонд указан вверху этой страницы).





суббота, 30 ноября 2013 г.

Модульные курсы Педуниверситета «Первое сентября».

Уважаемые коллеги!
Модульные курсы Педуниверситета «Первое сентября» приглашают принять участие в вебинаре  «Персональный тренинг „Путь к себе и другим“, или Как достичь гармонии с собой и окружающими» (автор Н. Г. Осухова) будет проведён 5 декабря (четверг) с 16:00 до 17:30 (время московское).


суббота, 16 ноября 2013 г.

Двоечников можно переводить в следующий класс, но обучать их придётся по специальной программе...


Согласно Закону "Об образовании в РФ", школьника, получившего неудовлетворительные отметки по одному или нескольким предметам за год, можно перевести в следующий класс. Школа может самостоятельно установить количество предметов, по которым учащиеся могут получить "двойки" и тем не менее быть переведены в следующий класс. Образовательное учреждение также получило право устанавливать порядок и сроки пересдачи предметов. Таким образом, предусмотренные Законом нововведения не позволяют ущемлять права неуспевающих учащихся. 
- Особенность новой нормы заключается в том, что отстающего ученика государство не бросит, а сделает все возможное, для того, чтобы он получил образование с учетом своих индивидуальных особенностей, - сказала пресс-секретарь министра образования и науки РФ, директор департамента Анна Усачева. 
Однако перевод в следующий класс для неуспевающих учащихся остаётся условным. Если ученик по истечении срока, отведённого школой на пересдачу, не исправил ситуацию, он всё-таки может быть оставлен на повторный год обучения.


пятница, 8 ноября 2013 г.

Введение электронного документооборота в школах заменит традиционные дневник и журнал


   
Министерство образования и науки совместно с Центром информационных технологий и систем органов исполнительной власти планируют запустить всероссийскую систему оповещения родителей об успеваемости детей. Старт программы намечен на 2015 год.
 
Вводимые сейчас в школах страны электронные журналы являются частью системы. Так, планируется повсеместное внедрение информирования родителей об успеваемости детей через электронную почту и СМС-рассылки. При этом периодичность рассылок не уточняется. 
В Министерстве поясняют, что "в 2015 году завершится финальная апробация электронных учебников, дневников и классных журналов. Тогда учитель будет проставлять оценки не авторучкой, а в цифровом варианте, и информация о каждом ученике будет храниться в базе данных школы". 
Согласно вводимой программе, уже через два года по всей стране должен появиться единый банк данных успеваемости каждого учащегося. Родители детей, педагоги, а также представители Министерства образования и науки и члены экспертных сообществ должны получить доступ к системе, содержащей сведения о месте проживания ребёнка, его социальном статусе, домашних заданиях, темах уроков и оценках за их выполнение, а также внеурочной деятельности учащихся. 
Между тем, введение новых форм общения в школе вовсе не означает уменьшение объёма отчётности, предоставляемой педагогами. 


среда, 6 ноября 2013 г.

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников.


07 ноября 2013 года.  Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников    (Олимпиада) по 20 общеобразовательным предметам   проводится с  15 ноября по 7 декабря  2013 г.. Начало Олимпиады по всем предметам – 10.00. График проведения олимпиад прилагается.(читать)

вторник, 5 ноября 2013 г.

Перечень обязательных для школ учебников будут формировать по новым правилам


5 ноября 2013года. 12 ноября вступят в силу новые правила формирования обязательных для школ учебников. Согласно этим правилам, все учебники будут разделены на три группы: рекомендованные для обязательной части основной общеобразовательной программы, учебники для вариативной части программы, составляемой самими учебными заведениями, и учебники, учитывающие религиозные и этнокультурные особенности. 
Все учебники должны получить одобрение Научно-методического совета при Министерстве образования и науки. Согласно документу, в перечень смогут попасть только те учебники, которые имеют электронное приложение и методическую книгу для учителя, а также входят в завершённую предметную линейку. Также правилами предусмотрено исключение учебников из перечня, утверждённого Минобрнауки. Решение об исключении принимает Научно-методический совет министерства.

суббота, 19 октября 2013 г.

Алгоритм действий в случае отсутствия на занятиях обучающихся.


Алгоритм

действий  в случае отсутствия на занятиях обучающихся общеобразовательных организаций

1. Классным руководителям осуществлять ежедневный контроль прибытия  обучающихся на первый урок в течение часа с момента начала занятий. *Особое внимание необходимо уделить своевременному прибытию на занятия обучающихся, проживающих в удаленных населенных пунктах, обучающихся, чья доставка осуществляется автотранспортом.

2. При отсутствии ребенка в образовательной организации  более часа с момента начала занятий согласно расписанию и отсутствии заблаговременно направленной классному руководителю родителями (законными представителями) информации о причинах отсутствия, осуществить оповещение родителей (законных представителей), выяснить причины.

3. В случае если родители (законные представители) не владеют информацией о причинах отсутствия ребенка на занятиях, незамедлительно информировать директора образовательной организации, отделы УМВД. Держать на контроле вопрос до момента выяснения причин.

4. В случае отсутствия связи с родителями, классному руководителю  (социальному педагогу) образовательной организации  необходимо посетить семью обучающегося для выяснения причин в течение текущих суток, убедиться, что угрозы личной безопасности ребенка нет, информировать директора организации. *В случае если отсутствующий обучающийся проживает в удаленном населенном пункте, необходимо привлечь к выяснению причин его отсутствия на занятиях сотрудников УМВД (участковых) по месту проживания обучающегося,  при отсутствии такой возможности – сотрудников УМВД по месту нахождения образовательной  организации.  Держать на контроле вопрос до момента выяснения причин.

5. При подозрении на факт жестокого обращения с ребенком, совершения противоправного деяния в отношении него,  незамедлительно направлять информацию в соответствующие ведомства системы профилактики, директору организации.

 

Министр образования

Омской области                                                                            С.Г. Алексеев


пятница, 18 октября 2013 г.

Приглашаем на вебинар.


Уважаемые коллеги!
Издательство «Учитель» приглашает принять участие в бесплатном вебинаре
«Конструирование классного часа по проблемам духовно-нравственного развития обучающихся подросткового возраста»
Классный час выступает ведущей формой духовно-нравственного воспитания подростков, результативность которой обусловлена соблюдением логики духовно-нравственного развития подростка: от понимания себя и Другого, к пониманию Культуры и своего места в мире. На вебинаре предлагается рассмотреть методические приемы на каждом этапе классного часа, примеры разработок классных часов, а также специфику тематического планирования с учетом возрастных особенностей подростков. Все приемы сведены в методический конструктор классного часа, что позволит учителям самостоятельно разрабатывать классный час в зависимости от проблем обучающихся.
Вебинар предназначен: классным руководителям 7–9 классов.
Ведущая: Карпова Ольга Сергеевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии развития личности ГБОУ ДПО ВГАПКиПРО.
Начало вебинара: 22 октября 2013 года в 15:00 мск

пятница, 4 октября 2013 г.

ПРИМИТЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ!

Учителя, для нас Вы - свет в окошке,
Свет знаний, свет ума и теплоты !
И даже если сердитесь немножко-
В глазах у Вас озёра доброты!

среда, 15 мая 2013 г.

Одиннадцатые Чередовские чтения

20 мая 2013 года. Омский государственный педагогический университет, Исилькульский педагогический колледж провёл Всероссийскую научно-практическую конференцию с международным участием "Одиннадцатые Чередовские чтения". В ней приняли участие педагоги начальных классов нашей школы В.В.Глухих и М.В.Якимова. (читать выступление)






четверг, 2 мая 2013 г.

СОВЕТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К СДАЧЕ ЕГЭ


- ЕГЭ не должен быть «головной болью» только учителей старших классов. В этом процессе важно задействовать всех педагогов и все предметные методические объединения, независимо от того, вынесен тот или иной предмет на ЕГЭ или нет.
 - Отрабатывайте с ребятами навыки заполнения бланков ЕГЭ в ходе репитиционных тестирований (городских и внутришкольных). Целесообразно привлекать к ним преподавателей, которые будут принимать участие в ЕГЭ в текущем году.
 - Ознакомьте  выпускников с демонстрационными вариантами КИМов,  по различным предметам. Это направление работы во многом зависит от материально-технической базы школы, поскольку демонстрационные варианты КИМов, и кодификаторы можно взять только в интернете.  При отсутствии необходимой базы всегда есть возможность обратиться к ребятам, у которых дома имеются компьютеры с выходом в Интернет, и с их помощью получить необходимую информацию.
 - Конечно, поможет лучше подготовиться к ЕГЭ участие в государственном централизованном тестировании, знакомство с тестовыми технологиями контроля качества знаний выпускников.
 - Немаловажную роль играет профориентационная работа с выпускниками. Давайте им побольше информации о вузах, специальностях и направлениях подготовки , о перечне сдаваемых экзаменов в режиме ЕГЭ, необходимых для поступления, о правилах приема в  вузы, участвующих в эксперементе.
 - Проводите широкую просветительскую работу среди всех участников образовательного процесса. Если  педагоги школы получают исчерпывающую информацию о ЕГЭ на заседаниях педагогического, методического советов и методобъединений, то для учеников и их родителей необходимо запланировать цикл классных часов и родительских собраний.
 - Особое внимание следует уделить независимой экспертизе знаний учащихся (через региональные центры тестирования) при проведении промежуточной аттестации, диагностических и других проверочных работ, тем более, что на сегодняшний день существуют сертифицированные тесты разного уровня сложности для выпускников 11–х и 9–х классов.
 - Проанализируйте результаты ЕГЭ прошлого года, если вы в нем участвовали. Сделайте соответствующую коррекцию учебно-воспитательного процесса.
 - Начинайте подготовку к ЕГЭ с начала учебного года. Активно используйте в учебном процессе технологии ЕГЭ, но не увлекайтесь. Во всем должна быть мера. Ознакомьте учащихся и родителей со структурой КИМов, технологиями ЕГЭ. Порекомендуйте использовать их при подготовке домашних заданий.
 - Изучите с детьми инструкции Центра тестирования по подготовке и проведению ЕГЭ. Подготовьте и проведите несколько репитиций по их применению. Проанализируйте рез льтаты.
 - Самым главным в подготовке к ЕГЭ является высокое качество обучения детей. Постарайтесь сделать преподавание предмета интересным и реализовать все требования образовательных программ. Обеспечьте уверенность ребенка в своих знаниях.     

среда, 1 мая 2013 г.

ФГОС

Как проверить метапредметные результаты на предметном          материале
   В соответствии с новыми стандартами работа над достижением метапредметных результатов должна вестись практически на каждом учебном занятии.
Эта методика направлена на оценку тех метапредметных результатов, которые возможно оценить в режиме выполнения индивидуальных заданий. В списке метапредметных результатов ФГОС начальной школы к таковым относятся: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиском средств ее  осуществления; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения и другими. Каждая диагностическая работа включает в себя три блока заданий. Первый – самый большой блок (80% от всех заданий) связан с диагностикой качества знаний и уровня развития учебной деятельности, которые, в свою очередь, проявляются в переносе знаний и использовании их в нестандартной ситуации. Второй блок ориентирован на диагностику уровня мыслительных операций (классификация, группировка), третий – на диагностику того, как обучение влияет на общее математическое и языковое развитие. Задания первого блока построены особым образом. В каждой теме первым идет задание, проверяющее усвоение предметного знания. Затем ученикам предлагается выполнить задание на применение знаний в обычной, стандартной ситуации. И, наконец, третьим идет задание, проверяющее, как дети используют свои знания в новой, непривычной для них ситуации. Таким образом, диагностика помогает учителю понять, что именно не усвоил ученик, и в соответствии с этим выстраивать стратегию дальнейшей работы с конкретным ребенком.



пятница, 19 апреля 2013 г.

Дистанционные видеовстречи с Мастерами


Международный
фестиваль
деятелей образования
Видеовстреча
с Вячеславом Букатовым

 Доктор педагогических наук, профессор Московского психолого-социального института, действительный член Академии педагогических и социальных наук, научный руководитель экспериментальных площадок по социо/игровой педагогике и интерактивным технологиям обучения в городских и сельских школах. Автор драмогерменевтики, соавтор социо-игровой режиссуры урока (совместно с Евгением Евгеньевичем Шулешко и Александрой Петровной Ершовой).
Видеовстреча с Вячеславом Букатовым
24 апреля 2013 года, 12.00
 
-Как сделать урок нескучным?
-Как наладить дисциплину в классе?
-Как сохранить ученическую инициативность и покладистость?
-Как наладить взаимоотношения учеников друг с другом?
-Как обрести второе дыхание в профессии?
Задайте свой вопрос Вячеславу Букатову и получите ответ, за самый интересный - приз книга с автографом автора!
Встречу ведет главный редактор "Педсовета" Сергей Сафронов.

Внимание! Вебинары "Инновационные технологии для современных педагогов"


Издательство «Учитель» приглашаем принять участие в серии бесплатных вебинаров
«Инновационные технологии для современных педагогов».
Ближайшие вебинары:
Развернутое планирование учебной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС с использованием «КОНСТРУКТОРА РАБОЧИХ ПРОГРАММ»
Этот вебинар для учителей, испытывающих затруднения с освоением новых требований к составлению рабочих программ. Мы расскажем о том, как быстро и эффективно разрабатывать планирование, полностью соответствующее ФГОС, с помощью инструментальной среды «СОНАТА-ПРО: Конструктор рабочих программ»
Начало вебинара: 22 апреля 2013, 14:00 МСК
Ведущие-разработчики:
Телюкова Г.Г., зам. по планированию и стратегии развития (Издательство Учитель)
Олейников С.П., и.о. зам. ген. директора по информационным технологиям (Издательство Учитель), к.т.н.
Мониторинг УУД в начальной и основной школе с помощью программной среды «СОНАТА-ДО: ПРОГРАММНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ ОУ»
Системно-деятельностный подход, положенный в основу ФГОС, ставит учителей перед необходимостью осваивать не только новые образовательные технологии, но и новые методы мониторинговых исследований. Хорошо освоенные способы контроля ЗУН отходят на второй план, а на первое место выдвигаются универсальные учебные действия. На вебинаре Вы сможете освоить приемы отслеживания динамики развития УУД учащихся с помощью программно-диагностического комплекса «СОНАТА-ДО»
Начало вебинара: 26 апреля 2013, 14:00 МСК
Ведущие:
Вилкова С.A., методист (Издательство Учитель)
Телюкова Г.Г., зам. по планированию и стратегии развития (Издательство Учитель)

среда, 10 апреля 2013 г.

Министерство образования и науки РФ определило задачи на 2013 год.


      Повышение зарплаты педагогическим работникам дошкольного, общего и высшего образования, сокращение очереди на получение места в детских садах для детей дошкольного возраста, доведение охвата детей дополнительным образованием до 75 процентов - таковы основные задачи, стоящие перед Министерством образования и науки РФ в 2013 году. Об этом сообщил вчера глава ведомства Дмитрий Ливанов на заседании расширенной итоговой коллегии Минобрнауки РФ. Педагогическим работникам дошкольного и высшего образования поднимут зарплату на 30 процентов, общего образования - на 15, в соответствии с квалификацией и учетом профессиональных достижений, сообщил Дмитрий Ливанов.
Дети от 5 до 18 лет будут активно вовлекаться в дополнительное образование, а талантливая молодежь - выявляться и поддерживаться.
Основное образование, по мнению Ольги Голодец, на сегодняшний день в старшей школе сводится к подготовке к Единому государственному экзамену, при этом школьники не развивают творческие и жизненные навыки. Ректор МГУ Виктор Садовничий  считает, что из-за ЕГЭ школьники перестали заниматься творчеством.Он предложил проанализировать, каковы риски, положительные и отрицательные стороны единого государственного экзамена и сделать выводы в пользу сохранения творческого начала, которое, по его словам, ранее присутствовало в школе.

вторник, 9 апреля 2013 г.

Внимание! Конкурс "Вместе за здоровый образ жизни"


Уважаемые учителя!
Единая образовательная сеть "Дневник.ру" и компания "Долфин" объявляют о старте конкурса для учителей, учащихся и их родителей "Вместе за здоровый образ жизни".
Для участия в конкурсе Вам необходимо:
Провести в классе урок по теме "Агрессивная окружающая среда".
Представить на конкурс методическую разработку указанного урока в форме презентации Microsoft Office Power Point по специальному шаблону.
Победители конкурса получат ценные призы.


Приглашение на видеовстречу с Анатолием Гином.


Редакция Педсовета приглашает Вас на видеовстречу с известным педагогом, разработчиком образовательных продуктов
Анатолием Александровичем Гином,
которая пройдет в рамках Международного фестиваля деятелей образования. Нужно ли каждому ребенку быть креативным? Есть ли польза от развивающей литературы и пособий? Для креативного ученика нужен креативный учитель? 
10 апреля, с 16.30 будет прямая трансляция, для которой не надо ничего, кроме как придти в урочный час по ссылке.Вы также можете задать вопрос Анатолию Гину, а за лучший - получить приз.Можно также заказать свидельство участника.